«Поймай киску»
Мягкой
игрушкой (киской) касаемся разных частей тела ребенка, а ребенок с закрытыми
глазами определяет, где киска. По аналогии для касания можно использовать
другие предметы: мокрую рыбку, колючего ежика и др.
«Чудесный мешочек»
В непрозрачный мешочек кладут предметы
разной формы, величины, фактуры (игрушки, геометрические фигуры и тела,
пластмассовые буквы и цифры и др.). Ребенку предлагают на ощупь, не заглядывая
в мешочек, найти нужный предмет.
«Определи на ощупь»
В мешочке находятся парные предметы,
различающиеся одним признаком (пуговицы большая и маленькая, линейки широкая и
узкая и т. д.). Нужно на ощупь узнать предмет и назвать его признаки: длинный —
короткий, толстый — тонкий, большой — маленький, узкий — широкий и т. д.
«Платочек для куклы» (определение
предметов по фактуре материала, в данном случае определение типа ткани)
Детям предлагают трех кукол в разных
платочках (шелковом, шерстяном, вязаном). Дети поочередно рассматривают и
ощупывают все платочки. Затем платочки снимают и складывают в мешочек. Дети на
ощупь отыскивают в мешочке нужный платочек для каждой куклы.
«Угадай на ощупь, из чего сделан этот
предмет»
Ребенку предлагают на ощупь определить,
из чего изготовлены различные предметы: стеклянный стакан, деревянный брусок,
железная лопатка, пластмассовая бутылка, пушистая игрушка, кожаные перчатки,
резиновый мяч, глиняная ваза и др.
По аналогии можно использовать предметы и
материалы различной текстуры и определить, какие они: вязкие, липкие, шершавые,
бархатистые, гладкие, пушистые и т. д.
«Узнай фигуру»
На столе раскладывают геометрические
фигуры, одинаковые с теми, которые лежат в мешочке. Педагог показывает любую
фигуру и просит ребенка достать из мешочка такую же.
«Узнай предмет по контуру»
Ребенку завязывают глаза и дают в руки
вырезанную из картона фигуру (это может быть зайчик, елочка, пирамидка, домик,
рыбка, птичка). Спрашивают, что это за предмет. Убирают фигуру, развязывают
глаза и просят по памяти нарисовать ее, сравнить рисунок с контуром, обвести
фигуру.
