Природа Детских
страхов
Откуда
появляются страхи у детей?
Большинство
страхов передаются детям неосознанно, но некоторые могут сознательно
культивироваться родителями в процессе воспитания. Степень выраженности страха
зависит от индивидуальных особенностей психического развития, эмоциональной
чувствительности, впечатлительности, социальных условий, в которых формируется
личность. Условия, при которых чаще всего формируются страхи:
·
излишняя
опека со стороны взрослых в условиях большого города, закрытый образ жизни,
который ведет к усложнению межличностных отношений;
·
мало
возможностей для совместных игр с другими детьми;
·
двигательная
пассивность ребенка, потеря навыков коллективной игры, отсутствуют шумные
подвижные игры со сверстниками, что обедняет эмоциональную жизнь;
·
работающая
и доминирующая в семье мать, которая испытывает нервно-психические перегрузки
вследствие подмены семейных ролей (роли отца);
·
излишне
требовательные, честолюбивые родители, которые не учитывают эмоциональную
чувствительность и впечатлительность ребенка-дошкольника;
·
конфликтные
ситуации в семье или разрыв отношений между родителями;
·
чрезмерно
тревожные родители, передающие ребенку беспокойство, которое перерастает в
инфантильность и неуверенность в себе.
Кроме того, в
последнее время усиливается негативное влияние СМИ на детскую психику
(трансляция насилия, жестокости, стихийных бедствий и их последствий). Взрослые
часто сами бывают напуганы и за себя, и за своих детей. В связи с этим
возрастает количество запретов, всевозможных ограничений детской свободы,
самостоятельности, поэтому растет уровень тревожности, у ребенка снижается
самооценка, уверенность в себе.
Виды детских страхов
Прежде чем помочь
детям в преодолении страхов, необходимо выяснить, каким конкретным страхам они
подвержены.
В возрасте 3-5 лет
часто встречается триада страхов: одиночества, темноты и замкнутого
пространства. В этом же возрасте часто возникают страхи перед сказочными
персонажами: Бабой-Ягой, Кощеем и пр. Данные персонажи олицетворяют страх
наказания или отчуждения родителей от детей при недостатке в данном возрасте
любви, жалости и сочувствия.
К 6 годам к ним
добавляются всевозможные чудовища, привидения, конкретизирующие страх
нападения.
Одна из характерных
особенностей детей 6-7 лет – развитое абстрактное мышление, способность к
обобщению, классификации, знание категорий времени и пространства. Осознание
необратимости в пространстве и времени происходящих возрастных изменений
приводит к появлению страха смерти, который тесно связан со страхами темноты,
нападения, сказочных персонажей, животных, стихийных бедствий, пожара и войны.
Основные методы
преодоления детских страхов у дошкольников включают: создание условий для
осознания детьми своих страхов, предоставление возможности детям отреагировать
их, совместное нахождение путей преодоления страхов, демонстрацию
конструктивных форм поведения в травмирующих ситуациях, повышение самооценки.
