Многим
родителям приходится сталкиваться с различными трудностями в обучении и
поведении детей. Одни дети быстро утомляются, отвлекаются, другие плохо
усваивают и запоминают материал, третьи вспыльчивы, импульсивны, тревожны,
неусидчивы.
Родители
пытаются как-то воздействовать на детей: стараются много заниматься, если
ребенок имеет трудности в обучении или наказывают, если ребенок плохо себя
ведет. Однако бывает, что все эти меры не приводят к желаемому результату.
Почему
так происходит?
С
точки зрения психологии и нейропсихологии, ребенок может плохо учиться, быть
плаксивым, раздражительным, вести себя агрессивно как из-за особенностей
функционирования головного мозга, так и ввиду особенностей семейных взаимоотношений,
наличия страхов, низкого уровня адаптивных, познавательных и коммуникативных
особенностей. Поэтому для того чтобы
установить причину детских проблем и
наметить путь коррекции, необходимо помощь детского психолога.
Психолог
проводит диагностику и определяет причины различного рода трудностей:
·
в обучении (сложности с усвоением и
запоминанием материала, ошибки из-за невнимательности, отвлекаемость и т.п.);
·
в поведении (гиперактивность,
агрессивность, медлительность);
·
в эмоциональной сфере (вспыльчивость,
плаксивость, частые смены настроения, нетерпимость к неудачам и др.)
Родителям
важно знать, на что необходимо обратить внимание, чтобы своевременно
обследовать ребенка.
Получить консультацию
психолога нужно, если ребенок:
· демонстрирует
частую смену настроения, неустойчивый эмоциональный фон;
· быстро
устает;
· неусидчивый,
суетливый или слишком медлительный;
· в
движениях выглядит неловким, неуклюжим;
· тревожен,
неуверен в себе;
· агрессивен,
конфликтен, проявляет себя как «непослушного», «трудного» в воспитании;
· получил
родовую травму (гипоксия, асфиксия, стремительные роды и т.п.);
· родился
с помощью кесарева сечения, недоношенным;
· наблюдается
или наблюдался у врача-невролога;
· имеет
проблемы в усвоении учебного материала;
· имеет
в анамнезе какую-либо неврологическую симптоматику: ММД (минимальные мозговые
дисфункции), РЦОН (резидуальная церебральная органическая недостаточность), ЗПР
(задержка психического развития), ОНР (общее недоразвитие речи), СДВГ (синдром
дефицита внимания и гиперактивность) и др.;
· имел
травмы головы;
· получал
общий наркоз.
Чем раньше родитель обратится с волнующей
проблемой, тем результативнее окажется полученная помощь.
Результатом индивидуальных и групповых
коррекционно-развивающих занятий является стабилизация эмоционального фона,
развитие коммуникативных навыков, повышение качества игровой и учебной
деятельности, улучшение показателей познавательной сферы.
Такие занятия помогают ребенку стать более
внимательным, спокойным, активизируют мыслительные процессы, снижают
тревожность, тем самым благотворно влияя на физическое и эмоциональное
здоровье.
Психолог
МАДОУ- детский сад № 20 проводит консультации для родителей (законных
представителей): Понедельник 16.30 –
17.45, Вторник 07.30 – 08.30. Консультации БЕСПЛАТНЫЕ :).
